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Textüberarbeitungsleistung. Analoge und digitale Lernergruppen im Vergleich (PDF)

Digitales Schreiben im Deutschunterricht
Autor: Lena Vilgis
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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,7, Bergische Universität Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Bachelorarbeit wird das analoge Schreiben/Überarbeiten von Texten...
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Produktdetails
Produktinformationen zu „Textüberarbeitungsleistung. Analoge und digitale Lernergruppen im Vergleich (PDF)“
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,7, Bergische Universität Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Bachelorarbeit wird das analoge Schreiben/Überarbeiten von Texten mit dem digitalen Schreiben/Überarbeiten verglichen. Die Digitalisierung des Deutschunterrichts rückt in den Vordergrund und wird genauer unter die Lupe genommen. Ebenso werden die Anforderungen, die Chancen und die Vor- und Nachteil vom digitalen Tippen/Schreiben mit dem analogen Schreiben verglichen und gegenübergestellt.

Exemplarisch wurde eine Untersuchung mit zwei Grundschulklassen durchgeführt, die die gleiche Bildergeschichte schreiben sollten: die eine Klasse digital, die andere Klasse analog. Diese Untersuchung ist ausführlich beschrieben und die Schülerergebnisse werden analysiert im Hinblick auf die Frage, ob digitales Schreiben/Überarbeiten besser als analoges Schreiben/Überarbeiten ist und somit bessere Textergebnisse erzielt werden können. Dabei werden insbesondere die Bereiche Grammatik, Wortschatz, Ausdruck und Zeichensetzung in den Blick genommen.
Bibliographische Angaben

  • Autor: Lena Vilgis
  • 2020, 95 Seiten, Deutsch
  • Verlag: GRIN Verlag
  • ISBN-10: 334622774X
  • ISBN-13: 9783346227744
  • Erscheinungsdatum: 18.08.2020

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eBook Informationen
  • Dateiformat: PDF
  • Größe: 50 MB
  • Ohne Kopierschutz
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