Propuestas y experiencias sobre estructuras hipertextuales literarias en el aula / Universidad (ePub)

Propuestas y experiencias sobre estructuras hipertextuales literarias en el aulaEsta obra recoge una actualizada muestra de propuestas y experiencias prcticas sobre el carcter multimodal y la fusin de cdigos en soportes digitales. Incide en los rasgos que favorecen el desarrollo integrado de competencias (alfabetizacin mltiple, multiliteracy) y la innovacin de las prcticas de aula para la proyeccin y formacin didctica en relacin con la educacin literaria. As se exponen diversas propuestas para explorar con rigor las facetas formativas del hipertexto digital en la construccin de aprendizajes de competencias propias de la educacin de la recepcin literaria en el marco educativo 2.0 y desde un enfoque comunicativo social y participativo: la recepcin e interactividad del lbum, la creacin y recepcin de minificciones poticas digitales, la recreacin multicultural, la novela grfica y metaficcionalidad, las narrativas interactivas, la proyeccin de clsicos de la LIJ en blogo-no-vela, el estudio de aula mediante la edicin crtica en hipertexto, el comentario de texto y las implicaciones en la recepcin multimodal entre literatura y cine. En todas ellas se potencia el trabajo colaborativo con recursos y soportes digitales y se destaca la conectividad de la clave hipertextual con la textualidad multimodal. Van dirigidas a profesionales de Educacin Primaria, Secundaria y Bachillerato en el mbito de la formacin receptora y literaria, as como al profesorado en formacin. La obra tiene por objeto destacar el polifactico potencial didctico y formativo de los recursos del hipertexto 2.0 en la enseanza-aprendizaje.