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Identitätsdiskurse und Demokratie-Lernen im Unterricht / Studien zur Bildungsgangforschung Bd.16 (PDF)

Die Perspektive einer systemtheoretisch informierten Bildungsgangforschung im Lernfeld Gesellschaft
 
 
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Das Buch stellt einen Zugang zu Lernprozessen und -gelegenheiten vor. In Fallanalysen aus dem Politikunterricht wird dieser Ansatz exemplarisch dargestellt und untersucht. In der vorliegenden Arbeit wird ein konstruktivistisch-systemtheoretischer Zugang zu...
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Kommentar zu "Identitätsdiskurse und Demokratie-Lernen im Unterricht / Studien zur Bildungsgangforschung Bd.16"
 
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