Spannungsreiche Interaktionen an Schule (PDF)
Empfehlungen für Schule und Schulsozialarbeit
Das Buch zeigt in Form einer Handreichung auf, was insbesondere in der Zusammenarbeit mit Schulsozialarbeit getan werden kann, um konflikthafte, entwürdigende, als ungerecht erlebte und diskriminierende Vorkommnisse an Schulen zu bearbeiten und sie zu...
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Produktinformationen zu „Spannungsreiche Interaktionen an Schule (PDF)“
Das Buch zeigt in Form einer Handreichung auf, was insbesondere in der Zusammenarbeit mit Schulsozialarbeit getan werden kann, um konflikthafte, entwürdigende, als ungerecht erlebte und diskriminierende Vorkommnisse an Schulen zu bearbeiten und sie zu vermeiden. Diese Empfehlungen wenden sich an alle AkteurInnen in Schule und Schulsozialarbeit und an Personen, die sich in der Aus- und Weiterbildung zu diesen Arbeitsfeldern befinden, sowie an diejenigen, die als Träger in der Verantwortung für die Weiterentwicklung von Schule stehen.
Autoren-Porträt von Bettina Müller, Regine Morys, Susanne Dern, Marc Holland-Cunz
Dr. phil. Bettina Müller, Professorin, Hochschule EsslingenDr. paed. Regine Morys, Professorin, Hochschule Esslingen
Dr. jur. Susanne Dern, Professorin, Hochschule Fulda
Marc Holland-Cunz, MA, Schulbegleiter, Erfurt
Bibliographische Angaben
- Autoren: Bettina Müller , Regine Morys , Susanne Dern , Marc Holland-Cunz
- 2018, 1. Auflage, 136 Seiten, Deutsch
- Verlag: Verlag Barbara Budrich
- ISBN-10: 3847410989
- ISBN-13: 9783847410980
- Erscheinungsdatum: 13.08.2018
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eBook Informationen
- Dateiformat: PDF
- Größe: 3.81 MB
- Ohne Kopierschutz
- Vorlesefunktion
Pressezitat
Der Band ist mit rechtlicher Expertise versehen, sodass von dort her einschlägige Ziele genannt werden und deren Legitimation gegeben ist.socialnet.de, 07.12.2018Das Buch zeigt in Form einer Handreichung auf, was insbesondere in der Zusammenarbeit mit Schulsozialarbeit getan werden kann, um konflikthafte, entwürdigende, als ungerecht erlebte und diskriminierende Vorkommnisse an Schulen zu bearbeiten und sie zu vermeiden.AOL- Bücherbrief 37/2018
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