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Planung einer kontrastiven Grammatikstunde. Fremdsprachenunterricht (Französisch) vs. DaZ (7./8. Klasse)
Mona Hassan
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Das Drama im Spanischunterricht der Oberstufe. Zur Behandlung von Ariel Dorfmanns "La Muerte y la Doncella"
Nadja Niyaz
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Unterrichtsstunde: Erarbeiten von 'farm animals' anhand des Kinderbuches Snore von Michael Rosen (3. Klasse)
Wiebke Hoff
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Beobachtungsbericht über die Hospitation des Geschichtsunterrichts auf der Sekundarstufe I und II an der Albert-Einstein-Schule Bochum
Daniela Weingartz
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Stereotype im postmigrantischen Theater. Konzeption und Reflexion einer Unterrichtsreihe zur Inszenierung von "Verrücktes Blut" durch Nurkan Erpulat
Benedict Hartsch
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Warum werden junge Menschen rechtsextrem? Unterrichtsentwurf zum Thema Rechtsextremismus in der 8. Klasse Realschule
Mario Bajlovic
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Grammatik und ihre Vermittlung im Fremdsprachenunterricht. Proaktive sprachbezogene Kognitivierung (DaF Niveau A1+)
Eleni Vlachou
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Die Förderung interkultureller kommunikativer Kompetenz im Englischunterricht der Sekundarstufe II. Eine Analyse des Lehrwerks "Context 21"
Susann Doerschel
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Französischer Rap im Unterricht anhand des Liedes "Nés sous la même étoile" von IAM
Michaela Hartmann
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Unterrichtsstunde: Expressiver Farbauftrag nach einem Bild von Jawlensky - Ausschnittvergrößerung aus dem Werk "Frauenkopf", 1912 von Alexej Jawlensky
tatjana Katharina Schikorski
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Unterrichtsstunde: Stabilität und Wachstum oder Stabilität oder Wachstum - (K)Ein "magisches Viereck"?!
Wolfgang Holste
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Deutsch als Fremdsprache mit dem DACH(L)-Konzept. Einsatz im DaF-Unterricht und in Lehrwerken für Erwachsene
Dimitar Shutevski
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