Bachelorarbeit in Psychologie
Bachelorarbeit in Psychologie - so gelangen Sie Schritt für Schritt ans Ziel!Wer seine Bachelorarbeit in Psychologie schreibt, steht vor einer großen Herausforderung: Die Bachelorarbeit ist die erste größere und eigenständige wissenschaftliche Arbeit der...
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Produktinformationen zu „Bachelorarbeit in Psychologie “
Klappentext zu „Bachelorarbeit in Psychologie “
Bachelorarbeit in Psychologie - so gelangen Sie Schritt für Schritt ans Ziel!Wer seine Bachelorarbeit in Psychologie schreibt, steht vor einer großen Herausforderung: Die Bachelorarbeit ist die erste größere und eigenständige wissenschaftliche Arbeit der Studierenden und stellt einen Meilenstein innerhalb des Studiums dar. Dieses Buch sorgt dafür, dass dabei nichts schief geht. Es liefert das nötige Rüstzeug für alle Phasen der Bachelorarbeit. Step-by-step vermitteln die Autoren empirisch-methodisches Know-How und zeigen, wie die Schreibkompetenz systematisch gefördert werden kann.Studierende erhalten strategische Tipps zur Vorbereitung der Bachelorarbeit. Sie erfahren, wie Zeitmanagement konkret gelingt und was bei den Besprechungen mit dem Betreuer zu beachten ist.Extra ausgewiesene Schlüsselbegriffe, Merksätzen, Beispiele und Arbeitsanleitungen machen das Buch leicht zugänglich und sorgen für eine schnelle Orientierung.Ein unverzichtbarer Begleiter für Ihre studentische Karriere!utb+: Leser:innen erhalten zusätzlich zum Buch einen interaktiver Prüfungstrainer, um das erlernte Wissen zu überprüfen und zu vertiefen. Erhältlich über utb.de.
Inhaltsverzeichnis zu „Bachelorarbeit in Psychologie “
1 Die Bachelorarbeit91.1 Psychologie als Wissenschaft101.2 Wissenschaftlich arbeiten: Was bedeutet das?141.3 Aufbau der Bachelorarbeit 161.4 Drei Beispiele für Bachelorarbeiten191.4.1 Lernen mit Podcasts201.4.2 Experimente im Chemieunterricht211.4.3 Wahrnehmung von Unterrichtsstörungen222 Die Fragestellung: Dreh- und Angelpunkt der Bachelorarbeit242.1 Die Bedeutung der Forschungsfrage für die Bachelorarbeit252.2 Von der Alltagsvermutung zur wissenschaftlichen Fragestellung262.3 Von der Forschungsfrage zu den Hypothesen282.4 Und wie geht's weiter? Der wissenschaftliche Prozess303 Literatur! Die theoretische Einbettung der Forschungsfrage323.1 Die Einleitung: Was ist denn eigentlich das Problem?323.2 Was gehört in den Theorieteil? 353.3 Exkurs: Literaturrecherche373.3.1 Wo recherchieren?383.3.2 Wie recherchieren? 403.4 Korrektes Zitieren in der Psychologie 453.4.1 Quellenhinweise im Text463.4.2 Quellenhinweise im Literaturverzeichnis 484 Und wie jetzt? Methoden und Versuchspläne534.1 Wie kommt man zu den Informationen im Methodenteil? Stichwort: Versuchsplanung544.1.1 Echte Experimente, Quasiexperimente und Korrelationsstudien544.1.2 Unabhängige Variablen, abhängige Variablen und Störvariablen644.1.3 Operationalisierung von Variablen674.1.4 Gütekriterien einer wissenschaftlichen Untersuchung694.1.5 Was sollte man außerdem noch beachten? Ethische Grundsätze für empirische Untersuchungen754.2 Die Überschriften im Methodenteil764.2.1 Stichprobe und Design764.2.2 Material 774.2.3 Ablauf774.2.4 Kodierungen 775 Ergebnisse: Was kam raus?795.1 Ein paar Grundregeln zum Schreiben des Ergebnisteils805.2 Deskriptive Statistik: Daten beschreiben815.2.1 Mittelwert und Standardabweichung815.2.2 Range, Ausreißer, Decken- und Bodeneffekte865.3 Inferenzstatistik: Schlussfolgerungen aus Daten ziehen875.3.1 Signifikanz: Wie wahrscheinlich ist der Zufall?875.3.2 Korrelation: Je mehr/weniger ... desto mehr/weniger895.3.3 t-Test: Unterschiede zwischen zwei Gruppen oder zwei
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Messzeitpunkten925.3.4 Varianzanalyse: Unterschiede zwischen zwei oder mehreren Gruppen945.3.5 Weitere statistische Tests 956 Diskussion: Ergebnisse erklären und in den wissenschaftlichen Diskurs einbringen 976.1 Welche Ziele hat der Diskussionsteil?986.2 Wie schreiben Sie eine gute Diskussion?997 Systematische und narrative Reviews1047.1 Systematische vs. narrative Reviews1067.2 Welche neuen Erkenntnisse kann man in einem Review gewinnen? Typische Fragestellungen1087.2.1 Welche Informationen werden ausgewertet?1087.2.2 Was soll mit dem Review bezweckt werden?1107.2.3 Wie positioniert sich der Autor/die Autorin?1117.2.4 Welche Bandbreite an Literatur wird berücksichtigt?1127.2.5 Wie ist der Text organisiert?1127.2.6 Für welche Zielgruppe ist der Text geschrieben?1137.3 Strategien für das Anfertigen von Reviews1147.4 Aufbau eines systematischen Reviews1168 Tipps zum Schluss: So klappt das Schreiben1208.1 Tipps zum Schreiben guter wissenschaftlicher Texte1218.1.1 Was Sie schreiben: Text-Tipps1218.1.2 Wie Sie schreiben: Stil-Tipps1278.1.3 Was Sie mit dem, was Sie geschrieben haben, machen: Überarbeitungs-Tipps1328.2 Tipps für die Besprechungen mit Ihrer Betreuerin1368.3 Tipps zum Zeit- und Selbstmanagement1388.3.1 Die Grobplanung 1398.3.2 Von SMARTen Zielen, Schreib-Stundenplänen und typischen Hindernissen142Literatur146Sachregister149
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Autoren-Porträt von Tatjana Spaeth, Margarete Imhof, Christine Eckert
Dr. Tatjana Spaeth lehrt am Zentrum für E-Learning der Universität Ulm. Prof. Dr. Margarete Imhof lehrt Psychologie in den Bildungswissenschaften an der Universität Mainz. Dr. Christine Eckert lehrt Psychologie in den Bildungswissenschaften an der Universität des Saarlandes.
Bibliographische Angaben
- Autoren: Tatjana Spaeth , Margarete Imhof , Christine Eckert
- 2020, 2. aktual. Aufl., 151 Seiten, Maße: 15,1 x 21,5 cm, Taschenbuch, Deutsch
- Verlag: UTB
- ISBN-10: 3825254836
- ISBN-13: 9783825254834
- Erscheinungsdatum: 10.10.2020
Pressezitat
Aus: socialnet.de - Johannes Heekerens - 06.05.2013[...] Spaeth-Hilbert und Imhofs Buch ist als Ratgeberliteratur für Psychologiestudent/innen am Ende ihres Bachelor konzipiert. Darüber hinaus stellt es eine gelungene Zusammenfassung methodischer und inhaltlicher Kompetenzen dar, die während des Studiums vermittelt werden. Das Buch ist als strukturierte Arbeitshilfe besonders für Psychologiestudent/innen ab dem 4. Fachsemester zu empfehlen.
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