"Da wohnt ein Sehnen tief in uns ..."

Religionspädagogik als "Sehnsuchts-Sucher"

3.3.5 Exkurs: Religionspädagogik und musische/musikalische Kompetenz

3.4 Konkretion mit Blick auf das NGL

3.4.1 Musik als Konsumgut - Auch in der Kirche?

3.4.2 Input und Vermittlung oder: "Wie könnte ich es verstehen, wenn mich niemand anleitet?" (Apg 8,23)

3.4.3 Warum es "schön" sein muss ... oder: Die Herausforderung einer guten Performance

3.4.4 Ausblick

4 Katechese - Dienst an der Weitergabe des Glaubens

4.1 Katechese - Eine Begriffsklärung

4.1.1 Kurzer Einblick in die geschichtliche Entwicklung

4.1.2 Biblische Grundlagen der Katechese

4.1.3 Katechese im Kontext kirchlicher Dokumente

4.1.4 Katechese versus Religionsunterricht - Eine Abgrenzung

4.2 Katechese und NGL

4.2.1 Felder einer Katechese mit dem NGL

4.2.2 Musikalische Formen des NGLs und deren Rolle in der Katechese

4.3 Sender und Empfänger einer Katechese mit dem NGL

4.3.1 "Musikalischer Katechet" sein

4.3.2 Katecheseteilnehmer oder Sänger? - Der Versuch einer Unterscheidung

4.4 Rekapitulation und Ausblick

4.4.1 Rekapitulation der bisherigen Kapitel

4.4.2 Ausblick

5 Modelle aus der Praxis

5.1 "Projektchor" - Erfahrungen einer Chorarbeit in einer niederrheinischen Landgemeinde

5.1.1 Darstellung des Projektes

5.1.2 "Du" - Darstellung eines katechetischen Prozesses mit einem NGL von Heinz Martin Lonquich

5.1.3 Analyse des Projektes unter katechetischen Gesichtspunkten

5.2 "ALL HALLOWS EVENING" - Eine musikalische Revue zu Allerheiligen

5.2.1 Darstellung des Projektes

5.2.2 Analyse des Projektes unter katechetischen Gesichtspunkten

5.3 Ein Oasentag mit NGLs

5.3.1 Darstellung des Projektes

5.3.2 Analyse des Projektes unter katechetischen Gesichtspunkten

5.4 Lernziele einer Katechese mit dem NGL

5.4.1 Sprach- und Zeugnisfähigkeit lernen

5.4.2 Symbolfähigkeit erlernen

5.4.3 Beten lernen

5.4.4 Diakonische Kompetenz erwerben

5.5 Ausblick auf das folgende Kapitel

6 Herausforderungen für eine katechetische Praxis mit dem NGL

6.1 Notwendige Kompetenzen

6.1.1 Musikalische Kompetenz

6.1.2 Katechetisch-didaktische Kompetenz

6.1.3 Spirituelle Kompetenz

6.1.4 Kompetenzvernetzung

6.1.5 Kompetenzförderung

6.2 Es braucht den Dialog mit den Kreativen der NGL-Szene

6.2.1 Sensibilisierung für den katechetischen Moment des NGLs

6.2.2 Lieder in verständlicher Sprache

6.2.3 Lieder mit eindeutigen christlichen Inhalten

6.2.4 Lieder mit Bezug zur Lebenswelt

6.2.5 Lieder, die Sehnsüchte der Menschen ansprechen

6.3 Es braucht eine sensibilisierte Praxis der Gemeindepastoral

6.3.1 Missionarisch-musikalisch

6.3.2 Interdisziplinär und reflektiert

6.3.3 Innovativ und kooperativ

7 Ein Nachwort

Literaturverzeichnis