Frühe Sprachentwicklung

Danksagung9 Einleitung11 1. Aktuelle Theorien der Sprachentwicklung19 1.1. Nativistische Positionen19 1.2. Epigenetische Positionen22 1.3 Nature oder nurture?29 1.4 Emergentist Coalition Model30 2. Gehirn- und Sprachentwicklung35 2.1. Methoden: PET, fMRI, EEG, NIRS35 2.2 Der Aufbau des Gehirns in Bezug auf die Sprachfähigkeit39 2.3 Multilinguale neuronale Sprachverarbeitung42 2.4 Wachsendes Gehirn45 2.5 Sprachverarbeitung bei Säuglingen47 3. Sensibilität für Sprache und sogenannte soziale Signale55 3.1 Methoden der Sprachwahrnehmung: High Amplitude Sucking, Habituation, Zuwendung55 3.2 Sensibilität für die menschliche Stimme (und Gesichter)58 3.3 Sensibilität für Kontingenzen in der sozialen Interaktion59 3.4 Sensibilität für lautsprachliche Strukturen63 3.5 Bedeutungsvolle Töne65 3.6 Multilingual aufwachsende Säuglinge und ihre Sprachwahrnehmung67 3.7 Veränderung der Sprachwahrnehmung (phonological specificity)68 3.8 Sensible Phase vs. kritische Periode69 4. Motorische Entwicklung und Interaktion75 4.1 Methoden: Querschnittstudie versus Längsschnittstudie75 4.2 Manuelle Aktivität und Aufmerksamkeit79 4.3 Spiegelneuronen und Sprachverarbeitung80 4.4 Die Rolle der Imitation für das Sprachlernen82 4.5 Temporale körperliche Koordination87 4.6 Körperkontakt als eine interpersonale Synchronisation90 4.7 Motorische Einschränkungen: Störungen und Entwicklungen92 4.8 Selbstbewegung und Interaktion93 5. Gemeinsame Aufmerksamkeitsbezüge97 5.1 Methoden: Was ist Operationalisierung?97 5.2 Das Referenz-Problem99 5.3 Lösungen zum Referenzproblem101 5.4 Aufmerksamkeitsorganisation in Dyade und Triade108 5.5 Gemeinsame Aufmerksamkeitsbezüge (Joint Attention) und Sprache110 5.6 Individuelle Unterschiede in der Entwicklung der GA113 6. Entwicklung der Phonologie: Erste Laute117 6.1 Methoden: Bewegungsloses-Gesicht-Paradigma117 6.2 Erste Vokalisierungen120 6.3 Mechanismen der Vokalisierung124 6.4 Individuelle Unterschiede in den Vokalisierungen134 6.5 Phonologische Entwicklung und

Dr. Katharina Rohlfing ist Professorin für Germanistische und Allgemeine Sprachwissenschaft an der Universität Paderborn.

Aus: ekz.de - LK/M: Erdmenger- 29.07.19
Der umfangreiche Titel der Psycholinguistin mit Professur in Paderborn richtet sich an Studierende der Psychologie, Linguistik und Pädagogik. [...] Zahlreiche Grafiken und Schaubilder sowie farblich abgesetzte lexikalische Einschübe begleiten die Texte. Am Ende eines jeden Kapitels gibt es aktuelle Lesetipps, darüber hinaus abschließend eine umfassende Bibliografie und ein Sachregister. Für Bibliotheken mit entsprechenden Fakultäten vor Ort sehr empfehlenswert. [...]