Gestaltungsraum Hochschullehre
Potenziale nicht-traditionell Studierender nutzen
Mit der "Öffnung der Hochschulen" für "nicht traditionell Studierende" sind bildungspolitische Forderungen nach tiefgreifenden Reformen an bundesdeutsche Hochschulen adressiert. Wie stellen sich Hochschulen diesen Anforderungen und welche...
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Produktinformationen zu „Gestaltungsraum Hochschullehre “
Klappentext zu „Gestaltungsraum Hochschullehre “
Mit der "Öffnung der Hochschulen" für "nicht traditionell Studierende" sind bildungspolitische Forderungen nach tiefgreifenden Reformen an bundesdeutsche Hochschulen adressiert. Wie stellen sich Hochschulen diesen Anforderungen und welche curricular-didaktischen Überlegungen folgen daraus? Die Autor_innen greifen diese Frage als produktives Moment in entwicklungsorientiertem, hochschuldidaktisch begründetem Handeln auf und loten das Potenzial - sowohl für Veränderungen als auch für Stabilisierungen im Gestaltungsraum Hochschullehre - exemplarisch aus. Vor dem Hintergrund der Rahmenbedingungen einer Hochschule für angewandte Wissenschaft diskutieren sie die Möglichkeiten einer zielgruppenspezifischen, curricular-didaktischen Weiterentwicklung berufsbegleitender, sozialwissenschaftlich ausgerichteter Studiengänge und legen weiterführende Reflexionen vor.
Autoren-Porträt
Die HerausgeberInnen: Benjamin Klages, Wissenschaftlicher Mitarbeiter Hochschulentwicklungsprojekt PONTS an der KHSB Dr. Marion Bonillo, Koordinatorin Hochschulentwicklungsprojekt PONTS an der KHSB Stefan Reinders, Leitung Hochschulentwicklungsprojekt PONTS an der KHSB Prof. Dr. Axel Bohmeyer, Leitung Hochschulentwicklungsprojekt PONTS an der KHSB und Vizepräsident
Bibliographische Angaben
- 2015, 298 Seiten, Maße: 14,9 x 21,1 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Herausgegeben von Klages, Benjamin; Bonillo, Marion; Reinders, Stefan; Bohmeyer, Axel
- Herausgegeben: Axel Bohmeyer, Marion Bonillo, Benjamin Klages, Stefan Reinders
- Verlag: Verlag Barbara Budrich
- ISBN-10: 386388714X
- ISBN-13: 9783863887148
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