Individuelle Lernförderung bei Lernstörungen

Prof. em. Dr. Gerald Matthes lehrte an der Universität Potsdam Sonderpädagogische Psychologie.

Gerald Matthes hat mit seinem Werk einen breiten Überblick über Möglichkeiten der individuellen Lernförderung vorgelegt.[...] Die Verursachungen von Lernstörungen erscheinen verständlicherweise äußerst komplex, jedoch werden sie nachvollziehbar mit Abbildungen und Beispielen zur Darstellung gebracht. Der Vergleich zwischen lerngestörten und nicht-lerngestörten Kindern mündet nicht in einer Defizit-Perspektive, sondern lässt die Förderziele erahnen, die an späterer Stelle ausführlich erörtert werden.[...] Hervorzuheben ist der Anhang mit einer ausführlichen Darstellung der förderdiagnostischen Kriterien, wie diese zuvor abgeleitet worden sind. Vermutlich wird dieser Teil für Praktiker von besonderem Interesse sein, wird ihnen damit ein Instrument an die Hand gegeben, das sich unmittelbar für die Erhebung von Förderbedarfen einsetzen lässt.Um ein Resümee zu ziehen: Das Werk von Gerald Matthes hat anspruchsvolle theoretische Begründungen einer Lerntherapie sowie Ableitungen für die konkrete förderdiagnostische Praxis zum Inhalt. Insbesondere Praktiker werden davon profitieren, die nach fachwissenschaftlichen Fundierungen für ihre mühevolle Arbeit suchen.(Quelle: Herbert Goetze, Heilpädagogische Forschung, Band XXXVII, Heft 1, 2011)