Kindheit - Bildung - Erziehung. Philosophische Perspektiven / Wem folgen?

1 Einleitung.- Teil I.- 2 Das Vorbild als pädagogisches Problem.- 3 Vorbilderziehung als pädagogische Manipulation. Ethisch-ästhetische Aspekte einer Form der Beeinflussung.- 4 Große Männer und wichtige Ideen - Funktionen von Vorbildern in Geschichten der Pädagogik.- 5 "Man kann ja nicht überall Vorbild sein". Ehemalige Extremist/innen zwischen Klassenzimmern und sozialen Medien.- 6 Influencer, Christfluencer, Sinnfluencer: Das didaktische Potenzial von Selbstpräsentationen in digitalen Welten.- 7 'Sei Pippi, nicht Annika'. Über merkwürdige Vorbilder in der Pädagogik.- 8 Von Lionel Messi bis Serena Williams. Spitzensportler*innen als Vorbilder in den sozialen Medien.- Teil II.- 9 Influencer: Der Werbekörper als Vorbild.- 10 Die Aneignung von Vorbildern im Anthropozän. Mimetische, rituelle und gestische Prozesse.- 11 (K)ein Vorbild? Zur Bedeutung von Role Models in der Klimabewegung.- 12 Change Agents - Vorbilder für eine sozial-ökologische Transformation oder kritische Beeinflussung von Jugendlichen?.- 13 Beispiellos Beispielhaftes. Zu Vorbildern in autobiographischen Erinnerungstexten von Überlebenden der Shoah und des Tutsizids in Ruanda.- 14 Außergewöhnlich normal. Heroismen der Organisation und ihre historische Transformation.- 15 Vorbildhafter Geschichtsunterricht? Historische Vorbilder und ihre Funktion im Geschichtsunterricht in den 1950er- und 1960er-Jahren.- 16 Karl Jaspers´ "Maßgebende Menschen" - interkulturelle Vorbilder?.- Teil III.- 17 Männerfasten. Über Schriftstellerinnen als Vorbilder.- 18 James Bond - Geheimagent, Filmheld. Vorbild?.- 19 Das Vorbild in Nicolas Philiberts "Sein und Haben".- 20 Im medialen Spiegel weiblicher Alltäglichkeiten - Komikerinnen und die Inszenierung des Gewöhnlichen.- 21 Im Zeichen des Geschlechts. Männliche Erzieher als Vorbilder im Kindergarten.- 22 Stars als Vorbilder? Die Vorbildwirkung darstellender Künstler*innen im deutschsprachigen Theaternetzwerk 1850-1950.

André Schütte ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Allgemeine Pädagogik der Universität Siegen. Jürgen Nielsen-Sikora ist Professor für Bildungsphilosophie an der Universität Siegen.