Kulturelle Bildung in der Schule
Kulturelle Schulentwicklung, Selbstbestimmung im Unterricht und Inklusion
In Zeiten von steigendem Lern- und Leistungsdruck und wachsender sozialer Ungleichheit wird kultureller Schulentwicklung und Kultureller Bildung häufig zugetraut, einen substantiellen Beitrag zur Bewältigung grundlegender Herausforderungen von Bildung und...
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Produktinformationen zu „Kulturelle Bildung in der Schule “
Klappentext zu „Kulturelle Bildung in der Schule “
In Zeiten von steigendem Lern- und Leistungsdruck und wachsender sozialer Ungleichheit wird kultureller Schulentwicklung und Kultureller Bildung häufig zugetraut, einen substantiellen Beitrag zur Bewältigung grundlegender Herausforderungen von Bildung und Gesellschaft zu leisten. Wie soll kulturelle Schulentwicklung aussehen und was kann sie erreichen? Was könnte sich für Unterricht und Lernen ändern und was heißt Inklusion für die Kulturelle Bildung in der Schule?
Autoren-Porträt
Ulas Aktas, Dr. phil., ist Jun. Prof. für Pädagogik an der Kunstakademie Düsseldorf. Er lehrt und forscht im Bereich der Allgemeinen Erziehungswissenschaft mit den Schwerpunkten: Ästhetische Bildung, Inklusion und Migration, Medienpädagogik, Subjektivations- und Bildungstheorie aus der Perspektive pädagogischer Anthropologie. Thomas Gläßer lebt und arbeitet als Musiker und Musikvermittler, freier Kurator und Kulturaktivist in Köln und Berlin. Er studierte Philosophie, Politikwissenschaft und Volkswirtschaftslehre an der Humboldt-Universität und der Freien Universität Berlin sowie Jazz / Klavier an der Hochschule für Musik und Tanz Köln.
Bibliographische Angaben
- 2019, 304 Seiten, 4 Schwarz-Weiß-Abbildungen, mit Abbildungen, Maße: 14,9 x 23,1 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Herausgegeben: Ulas Aktas, Thomas Gläßer
- Verlag: Beltz Juventa
- ISBN-10: 3779961016
- ISBN-13: 9783779961017
- Erscheinungsdatum: 31.05.2019
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