Lehrbuch der raumbezogenen Evaluationsforschung

1 Einführung: Wozu ein Lehrbuch zur raumbezogenen Evaluation? 92 Evaluation, Raum, raumbedeutsame Politiken 132 1 Definition und Abgrenzung von Evaluation 132 2 Die Evolution der Evaluationsforschung 162 3 Evaluationsforschung im Spannungsfeld zwischen Wissenschaft und Politik 222 3 1 Das Wissenschaftsverständnis der Evaluationsforschung 222 3 2 Evaluationsstandards als Orientierungspunkt wissenschaftlicher Evaluation 262 4 Raumverständnisse und Evaluation 272 5 Raumwirksame und raumbedeutsame Politik, Raumentwicklungspolitik 292 5 1 Einordung der Politikfelder nach ihrer Raumbedeutsamkeit 302 5 2 Grundsätze der Raumentwicklungspolitik 332 6 Evaluation in ausgewählten raumbedeutsamen Politikfeldern 362 6 1 Regionalentwicklungs- und regionale Strukturpolitik 362 6 2 Stadtentwicklungs-, Städtebauförderpolitik, Wohnungspolitik 382 6 3 Raumplanung: Bauleitplanung und Raumordnung 412 6 4 Umweltpolitik 452 6 5 Verkehrspolitik 472 6 6 Vergleich der Politikfelder 492 7 Evaluation im politischen Prozess 512 8 Nutzen von Evaluationen 543 Evaluationsrichtungen und Evaluationsmerkmale 613 1 Typisierungskriterium Evaluandum 623 2 Typisierungskriterium Evaluationsreichweite 693 3 Typisierungskriterium Zielkonformität 723 4 Typisierungskriterium Evaluationsstadium 753 5 Typisierungskriterium Funktion der Evaluation 773 6 Typisierungskriterium Akteursorientierung 793 7 Typisierungskriterium Verortung des Evaluators 813 8 Typisierungskriterium Theorieorientierung: Theoriebasierung und Theoriebeitrag 824 Evaluation als Kommunikationsprozess 854 1 Das Für und Wider partizipativer Evaluation 854 2 Idealtypischer Ablauf einer Evaluation 894 2 1 Planungsphase: Bestimmung und Eingrenzung des Evaluationsvorhabens, Evaluability Assessment 904 2 2 Planungsphase: Entwicklung der Evaluationskonzeption und Ablaufplanung 1024 2 3 Durchführungsphase: Instrumentenentwicklung 1024 2 4 Durchführungsphase: Datenerhebung, Strukturierung und Auswertung 1044 2 5 Verwertungsphase: Präsentation der

Professor Dr. Christian Diller lehrt an der Universität Gießen am Institut für Geographie den Bereich Raumplanung und Stadtgeographie.