Niederlagen im Sportunterricht
Bewältigungsstrategien von Grundschulkindern
Die Untersuchung über das Erleben von Niederlagen im Sportunterricht schließt eine Lücke in der empirischen Forschung zum Sportunterricht aus Schüler_innensicht. Anhand von Interviewdaten werden bewusste und unbewusste Strategien im Umgang mit Niederlagen...
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Produktinformationen zu „Niederlagen im Sportunterricht “
Klappentext zu „Niederlagen im Sportunterricht “
Die Untersuchung über das Erleben von Niederlagen im Sportunterricht schließt eine Lücke in der empirischen Forschung zum Sportunterricht aus Schüler_innensicht. Anhand von Interviewdaten werden bewusste und unbewusste Strategien im Umgang mit Niederlagen in Spiel und Wettkampf im Grundschul-Sportunterricht ermittelt und bedeutsame Faktoren aufgedeckt, die für das subjektive Niederlage-Erleben verantwortlich sind. Die Rekonstruktion der Sichtweisen der Kinder ermöglicht ein tiefergehendes Verständnis unterschiedlicher Reaktionen auf Niederlage-Erlebnisse und bietet eine Grundlage für Sportlehrkräfte, Erzieher_innen und Eltern, um Kinder beim Umgang mit Niederlagen inner- und außerhalb des Sportunterrichts unterstützend zu begleiten.
Autoren-Porträt von Inga Reimann-Pöhlsen
Inga Reimann-Pöhlsen (Dr. phil.), geb. 1963, ist Grundschullehrerin in Bad Oldesloe und hat an der Europa-Universität Flensburg im Bereich der Sportwissenschaften promoviert.
Bibliographische Angaben
- Autor: Inga Reimann-Pöhlsen
- 2017, 342 Seiten, 25 Schwarz-Weiß-Abbildungen, Maße: 14,6 x 22,8 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: transcript
- ISBN-10: 3837638510
- ISBN-13: 9783837638516
Rezension zu „Niederlagen im Sportunterricht “
»Das Buch ist [...] sowohl für die theoretische Auseinandersetzung als auch für die Praxis sehr zu empfehlen.« Georg Wydra, Zeitschrift für Sportpädagogische Forschung, 7/2 (2019) Besprochen in: FIS Literaturdatenbank, 1 (2018)
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