Pädagogik der Anerkennung

VorwortI. Anerkennung als pädagogische IdeeMicha Brumlik: Anerkennung als pädagogische IdeeAlbert Scherr: Subjektbildung in Anerkennungsverhältnissen.Über "soziale Subjektivität" und "gegenseitige Anerkennung" als pädagogische Grundbegriffe Benno Hafeneger: Anerkennung, Respekt und Achtung.Dimensionen in den pädagogischen Generationenbeziehungen Gerhard Himmelmann: Anerkennung und Demokratie-Lernen bei John Dewey. Wie kann man Anerkennung lernen? Jürgen Ritsert: Asymmetrische und reine Anerkennung.Notizen zu Hegels Parabel über "Herr und Knecht" II. Anerkennung in pädagogischen PraxisfeldernPeter Henkenborg: Politische Bildung für die Demokratie:Demokratie-lernen als Kultur der Anerkennung Werner Helsper, Angelika Lingkost: Schülerpartizipation in den Antinomien von Autonomie und Zwang sowie Organisationund Interaktion - exemplarische Rekonstruktionen im Horizont einer Theorie schulischer Anerkennung Mechtild Oechsle: Generationendifferenz und Anerkennung:Mädchen im Blick von Lehrerinnen Alfred Holzbrecher: Anerkennung und interkulturelle PädagogikHorst Leps: Anerkennungsverhältnisse im Klassenzimmer Ein Lehrstück zum Thema "Gerechtigkeit" Sibylle Reinhardt: Jugendliche Anerkennung zwischen Gemeinschaft und Politik - Bericht aus der Sachsen-Anhalt-Studie"Jugend und Demokratie"Annedore Prengel: "Ohne Angst verschieden sein?" -Mehrperspektivische Anerkennung von Schulleistungen in einer Pädagogik der VielfaltHeidrun Hoppe: Anerkennung als differenzierte Reflexion von Studienleistungen in der Lehrerausbildung Burkhard Müller: Anerkennung als "Kernkompetenz" in der JugendarbeitKurt Möller: Anerkennungsorientierung als pädagogische Antwort auf den Konnex von Männlichkeit und Gewalt - Grundlegende Skizzen

Dr. Albert Scherr ist Professor im Fachbereich Soziologie an der Pädagogischen Hochschule, Freiburg. Benno Hafeneger, geb. 1948, Professor für Erziehungswissenschaft im Bereich "Jugend- und Erwachsenenbildung" an der Philipps-Universität Marburg; Forschungsschwerpunkte: Jugendarbeit/-bildung, Jugendkulturen, Jugend Gewalt Rechtsextremismus. Zahlreiche Publikationen.