Software Engineering im Unterricht der Hochschulen, SEUH '94

1. Anforderungen an den Software-Engineering-Unterricht der Hochschulen aus Sicht der Industrie.- Software Engineering zwischen Hoffnung auf finale Rettung und Sisyphusarbeit-Anmerkungen aus der Praxis.- Anforderungen an Mitarbeiter für den Einsatz in einem Software-Haus.- Software-Ingenieure für Europa.- Anwendungsentwicklung bei der START Informatik GmbH.- Anforderungen an den Unterricht der Hochschulen im Fach Software Engineering aus Sicht eines Softwarehauses.- Soziale Kompetenzen als Grundlage von Handlungskompetenzen in der betrieblichen Anwendungsentwicklung.- Methoden, Techniken und Werkzeugeinsatz in der betrieblichen Systementwicklung-der Versuch einer Prognose für 1997.- 2. Didaktische Konzepte.- From Toy Systems to Real Systems: Improvements in Software Engineering Education.- Ein Jahr Erfahrung im Unterricht von C++ für Anfangssemester.- Re-Engineering und Re-Use von Software: Konzeption einer Veranstaltung und erste Erfahrungen aus der Lehre.- Reengineering als Lehrgegenstand: Zweck und Gestaltung.- Erfahrungen aus einem objektorientiert durchgeführten Software-Engineering Lehrprojekt.- Software-Engineering aus der Sicht eines Gymnasiallehrers.- Komm, wir spielen Projektleiter!-Ein Lehrspiel für Software Engineering.- 3. Arbeitsgruppe "Entwurf eines Software-Engineering-Curriculums".- Agenda für die Arbeitsgruppe Curriculum.- Thesen und Vorschläge eines Software-Herstellers zum Software-Engineering-Unterricht an Hochschulen.- Vorschlag für ein SE-Currieulum und seine bisherige Realisierung an der TH Ilmenau-Thesen.- Ein Vorschlag zur Integration der Software Engineering Ausbildung in das Informatik-Studium.- 4. Arbeitsgruppe "Einsatz von CASE-Werkzeugen in der Lehre".- Agenda für die Arbeitsgruppe CASE-Werkzeuge.- CASE-Einsatz inder Informatik-Grundausbildung.- Wie industrienah muß/darf ein universitäres Software-Laborsein?.- Einsatz von CASE im Wirtschaftsinformatikstudium-Erste Erfahrungen und Perspektiven.

Heinrich Hussmann ist Professor für Medieninformatik an der Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU) und hat dort den einführenden Vorlesungszyklus für das Studium der Medieninformatik konzipiert. Seine wissenschaftliche Arbeit ist besonders von der Softwaretechnik geprägt. Vor dem Hintergrund einer mehrjährigen Industrietätigkeit als Systemingenieur engagiert er sich besonders für die Vermittlung von praxisrelevantem, aber nicht zu schnell veraltendem Grundlagenwissen.