Citizenship Education (PDF)

der Sozialkunde an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg. Seine Forschungsschwerpunkte sind Konzeptionen
Politischer Bildung mit Hilfe poststrukturalistischer und postfundamentalistischer Ansätze.

Karl-Peter Fritzsche,
Dr., war bis April 2015 Inhaber des Lehrstuhls für Politikwissenschaft und Inhaber des UNESCO-Lehrstuhls für Menschenrechtsbildung
an der Otto-von-Guericke Universität Magdeburg. Sein Forschungsschwerpunkt liegt auf der Menschenrechtsbildung.

Tilman Grammes,
Dr., ist Professor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Didaktik sozialwissenschaftlicher Fächer an der Universität
Hamburg, Fakultät Erziehungswissenschaft.


Inken Heldt,
Dr., forscht zu den Themenschwerpunkten Menschenrechte und Inklusive Gesellschaften und koordiniert europäische Bildungsprojekte in der AGORA Politische Bildung an
der Leibniz Universität Hannover.

Gerhard Himmelmann,
Dr., ist emeritierter Professor für Politische Wissenschaft und Politische Bildung an der Technischen Universität Braunschweig.
Seine Forschungsschwerpunkte sind Bildungspolitik, Sozialpolitik, Demokratiepädagogik, Politische Wissenschaft und Politische Bildung. Er hatte leitende Tätigkeiten in der
Hochschulpolitik, in Berufsverbänden, in Parteiorganisationen und Bürgerinitiativen inne und bis heute ca. 200 Arbeiten veröffentlicht.

Eva Kalny,
PD Dr., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Didaktik der Demokratie der Leibniz Universität Hannover und hat Gast- und
Vertretungsprofessuren in Deutschland und Österreich inne. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Menschenrechte, Gender Studies, Guatemala und antimuslimischer Rassismus.

Thomas Kappeller
ist ist Projektmanager bei der Bertelsmann Stiftung und Medienwissenschaftler mit dem Schwerpunkt Onlinelernen und digitale
Lernformate. Er war tätig u.¿a. für den wdr und in Projekten für das BMBF.

Steve Kenner
ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Didaktik der Demokratie und der Leibniz School of Education (beides Universität Hannover) und Gymnasiallehrer für die
Fächer Politische Bildung und Spanisch. Seine Forschungsschwerpunkte sind: Soziale Bewegungen, soziales Lernen und politische Partizipation.

Dirk Lange,
Dr., ist Professor für Didaktik der Politischen Bildung an der Universität Wien und der Leibniz Universität Hannover. Bundesvorsitzender der Deutschen Vereinigung für
Politische Bildung (DVPB).

Horst Leps,
Dr., war bis zu seiner Pensionierung 2012 Gymnasiallehrer in Hamburg und Lehrbeauftragter für Didaktik der Sozialwissenschaften an
der Universität Hamburg, Fakultät Erziehungswissenschaft.

Sigrid Meinhold-Henschel
ist Projektleiterin bei der Bertelsmann Stiftung und verantwortlich für die Initiative "jungbewegt - Für Engagement und
Demokratie.". Darin werden Konzepte für Kitas, Schulen und Jugendarbeit entwickelt.

Oskar Negt,
Dr., lehrte bis zu seiner Emeritierung an der Leibniz Universität Hannover und hatte dort den Lehrstuhl für Soziologie inne. Er gilt als einer der einflussreichsten Soziologen der
Bundesrepublik. Daneben leistet er auch einen prägenden Beitrag für die Jugend- und Erwachsenenbildung. Negt plädiert für einen emanzipatorischen Ansatz politischer
Bildung. Seine Arbeitsschwerpunkte sind: Philosophie, Kritische Theorie, Arbeitsgesellschaft, politische Bildung.

Helmolt Rademacher,
Dipl. Päd., ist Leiter des Projekts "Gewaltprävention und Demokratielernen" (GuD) beim Hessischen Kultusministerium und stellv. Vorsitzender der Deutschen Gesellschaft für


Demokratiepädagogik (DeGeDe). Außerdem ist er einer der Herausgeber des Jahrbuchs für Demokratiepädagogik.

Roland Roth,
Dr., lehrte bis 2014 Politikwissenschaft an der Hochschule Magedeburg-Stendal. Er ist Mitbegründer des Vereins für Protest- und Bewegungsforschung e.¿V. und des Instituts
für demokratische Entwicklung und soziale Integration (Berlin).

Laura Schlitt
ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Duisburg-Essen im Fachgebiet Erwachsenenbildung/Politische Bildung. Ihre aktuellen Arbeitsschwerpunkte sind: Feld des
politischen Dokumentarfilms, Habitus von Erwachsenenbildner*innen.

Jan Eike Thorweger
ist Fachseminarleiter für das Fach Politik (Gymnasien/Oberschulen) am Landesinstitut für Schule Bremen, Mitarbeiter am Institut
für Didaktik der Demokratie an der Leibniz Universität Hannover sowie Mitglied im interdisziplinären Promotionskolleg "Didaktische Forschung" ebendort. Seine Tätigkeits-
und Forschungsschwerpunkte sind Politikunterricht in der inklusiven Schule, Professionalisierung von PolitiklehrerInnen und neue Medien im Politikunterricht.

Helmut Vietze
ist Lehrer für die Fächer Deutsch und Sozialwissenschaften am Archigymnasium Soest und Fachleiter für Sozialwissenschaften am ZfsL
Hamm. Er arbeitet an diversen fachdidaktischen Projekten.

Monika Waldis,
Dr., ist Leiterin des Forschungszentrums Politische Bildung und Geschichtsdidaktik der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule
Nordwestschweiz sowie Direktorin des "Zentrums für Demokratie Aarau" mit folgenden Arbeitsschwerpunkten: Empirische Erforschung von Unterrichtsprozessen zu Themen
der Politischen Bildung und Geschichte, Kompetenzmessung und Professionsforschung sowie die theorie- und empiriebasierte Weiterentwicklung fachdidaktischer Zugänge in
beiden Fachbereichen.

Alexander Wohnig,
Dr., ist akademischer Mitarbeiter an der Heidelberg School of Education. Forschungsschwerpunkte u.¿a. politische Partizipation als Ziel
politischer Bildung, Bildungsmedienanalyse, gesellschaftstheoretische Grundlagen politischer Bildung.

Tim Zosel
ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Duisburg-Essen im Fachgebiet Erwachsenenbildung/Politische Bildung. Seine aktuellen Arbeitsschwerpunkte sind:
Politische Bildung mit Geflüchteten, Politikbilder und Habitus.