From Texting to Teaching (PDF)
Grammar Instruction in a Digital Age
(Sprache: Englisch)
Don't blame technology for poor student grammar; instead, use technology intentionally to reach students and actually improve their writing!
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Produktinformationen zu „From Texting to Teaching (PDF)“
Don't blame technology for poor student grammar; instead, use technology intentionally to reach students and actually improve their writing!
Autoren-Porträt von Jeremy Hyler, Troy Hicks
Jeremy Hyler is a middle school English teacher and a teacher consultant for the Chippewa River Writing Project, a satellite site of the National Writing Project. He is co-author with Troy Hicks on Create, Compose, Connect: Reading, Writing, and Learning with Digital Tools (Routledge, 2014).Troy Hicks is a Professor of English and education at Central Michigan University, and Director of the Chippewa River Writing Project. He has authored or co-authored nine books, and over 30 journal articles and book chapters for teachers and other educators.
Bibliographische Angaben
- Autoren: Jeremy Hyler , Troy Hicks
- 2017, 152 Seiten, Englisch
- Verlag: Taylor & Francis
- ISBN-10: 1317363299
- ISBN-13: 9781317363293
- Erscheinungsdatum: 08.05.2017
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eBook Informationen
- Dateiformat: PDF
- Größe: 1.62 MB
- Mit Kopierschutz
- Vorlesefunktion
Sprache:
Englisch
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