Mathematisches Argumentieren im Übergang von der Arithmetik zur Algebra / Perspektiven der Mathematikdidaktik (PDF)
Eine qualitative Studie von Lehrkrafthandlungen im Mathematikunterricht
Argumentieren ist wichtig für das Lernen von Mathematik. Lehrkräfte tragen entscheidend dazu bei, ob und wie Argumentationen im Mathematikunterricht gelingen. Welche Rolle die Lehrkraft beim mathematischen Argumentieren im Übergang von der Arithmetik zur...
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Produktinformationen zu „Mathematisches Argumentieren im Übergang von der Arithmetik zur Algebra / Perspektiven der Mathematikdidaktik (PDF)“
Argumentieren ist wichtig für das Lernen von Mathematik. Lehrkräfte tragen entscheidend dazu bei, ob und wie Argumentationen im Mathematikunterricht gelingen. Welche Rolle die Lehrkraft beim mathematischen Argumentieren im Übergang von der Arithmetik zur Algebra spielt, arbeitet Fiene Bredow in dieser Studie heraus. Dazu werden Unterrichtssituationen im Übergang von der Arithmetik zur Algebra erhoben und die stattfindenden Argumentationsprozesse und die hervorgebrachten mathematischen Argumente mit einem Fokus auf die Lehrkraft analysiert. Angelehnt an Conner et al. (2014) werden Unterstützungshandlungen von Lehrkräften kodiert und weitere Lehrkrafthandlungen induktiv rekonstruiert. Ein Kategoriensystem zu Lehrkrafthandlungen bei Argumentationen im Mathematikunterricht wird entwickelt. Als ein entscheidender fachlicher Aspekt im Übergang von der Arithmetik zur Algebra wird die Prozess-Produkt Dualität von mathematischen Objekten beim Argumentieren betrachtet und herausgearbeitet, wie Lehrkräfte die Deutungen ihrer Schüler:innen adressieren. Diese Studie zeigt, dass mathematische Argumentationsprozesse vielschichtig, komplex und auch fragil sind.
Die Autorin
Fiene Bredow promovierte bei Prof. Dr. Christine Knipping in der AG Didaktik der Mathematik an der Universität Bremen und arbeitet dort als wissenschaftliche Mitarbeiterin. Ihre Forschungstätigkeit konzentriert sich bisher auf das mathematische Argumentieren und den Übergang von der Arithmetik zur Algebra.
Autoren-Porträt von Fiene Bredow
Fiene Bredow promovierte bei Prof. Dr. Christine Knipping in der AG Didaktik der Mathematik an der Universität Bremen und arbeitet dort als wissenschaftliche Mitarbeiterin. Ihre Forschungstätigkeit konzentriert sich bisher auf das mathematische Argumentieren und den Übergang von der Arithmetik zur Algebra.
Bibliographische Angaben
- Autor: Fiene Bredow
- 2023, 1. Aufl. 2023, 481 Seiten, Deutsch
- Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden
- ISBN-10: 3658424621
- ISBN-13: 9783658424626
- Erscheinungsdatum: 31.08.2023
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eBook Informationen
- Dateiformat: PDF
- Größe: 5.41 MB
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