Wie Schule funktioniert (PDF)
Schüler, Lehrer, Eltern im Lernprozess
Ohne Unterlass werden in der deutschen Bildungsdiskussion die Pisa-Ergebnisse und mit ihnen die Frage der Bildungsgerechtigkeit hin und her gewendet. Dabei gerät aus dem Blick, dass die Schule mit lebendigen Menschen zu tun hat: mit Schülern, Lehrern und...
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Produktinformationen zu „Wie Schule funktioniert (PDF)“
Ohne Unterlass werden in der deutschen Bildungsdiskussion die Pisa-Ergebnisse und mit ihnen die Frage der Bildungsgerechtigkeit hin und her gewendet. Dabei gerät aus dem Blick, dass die Schule mit lebendigen Menschen zu tun hat: mit Schülern, Lehrern und auch mit den Eltern der "bildungsfernen" und "bildungsnahen" Schichten. Sie alle, Schüler, Lehrer, Eltern sind maßgeblich daran beteiligt, ob Schule funktioniert oder nicht. Denn zur Schule gehören nicht nur die spektakulären Tests mit den großen Schlagzeilen. Zur Schule gehört ebenso der Alltag im Klassenzimmer, im Lehrerzimmer und auf dem Pausenhof; zur Schule gehören die Lebenswelt der Kinder und Jugendlichen in der Überflussgesellschaft, die Lehrerausbildung und Lehrerweiterbildung, die Lehrer- und die Elternverbände mit ihren politischen Einflussmöglichkeiten. Das Buch handelt von dem unentwirrbaren Beziehungsgeflecht von großer Politik und Schulalltag, von statistischen Zahlen und alltäglicher Wirklichkeit, von großen Ansprüchen und kleinen Erfolgen, von eingängigen Slogans und widerstreitenden Interessen. Es beschreibt die Wege und Irrwege der jüngsten Entwicklungen im deutschen Schulwesen und es will zeigen, wie trotz allem Schule für alle Beteiligten zum Lernprozess werden kann.
Autoren-Porträt von Peter J. Brenner
Prof. Dr. Peter Brenner lehrt an der Carl von Linde-Akademie der TU München.
Bibliographische Angaben
- Autor: Peter J. Brenner
- 2009, 1. Auflage, 268 Seiten, Deutsch
- Verlag: Kohlhammer W.
- ISBN-10: 3170228587
- ISBN-13: 9783170228580
- Erscheinungsdatum: 12.03.2009
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eBook Informationen
- Dateiformat: PDF
- Größe: 1.78 MB
- Ohne Kopierschutz
- Vorlesefunktion
Pressezitat
Wer diagnostische Beurteilungen und gegebenenfalls Entscheidungen von Psychologen nicht nur ergeben oder hilflos zur Kenntnis nehmen möchte, sondern mit eigener Kompetenz in die Beratung über "Fälle" einbezogen sein will, der findet hier eine fundierte und zugleich anschliche Einführung in die methodologische Grundlagen, differenzierter Bewertungen und eine übersichtliche Erläuterung der verfügbaren diagnostischen Verfahren. - ein informatives Handbuch auch für Lehrerinnen und Lehrer.Pädagogik 6/10
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