Pädagogik bei zugeschriebener geistiger Behinderung

 
 
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An educational theory intended to address the group of people who are thought to suffer from intellectual disability has a responsibility to self-critically examine the history of its own development, its current self-image and the question of its...
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Kommentar zu "Pädagogik bei zugeschriebener geistiger Behinderung"
 
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