Strategien bei der Pluralbildung im DaZ-Erwerb, Verena Wecker

Strategien bei der Pluralbildung im DaZ-Erwerb

Eine Studie mit russisch- und türkischsprachigen Lernern

Verena Wecker

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Die Pluralbildung im Deutschen gilt aufgrund des Formenreichtums und der zumindest in Teilen geltenden Regelferne als typischer Stolperstein im Erwerb von Deutsch als Zweitsprache. Während in der Forschung bisher vor allem beleuchtet wurde, in...

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