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Beschreiben und Erklären beim Lernen von Mathematik / Kölner Beiträge zur Didaktik der Mathematik (PDF)

Rekonstruktion mündlicher Sprachhandlungen von mehrsprachigen Grundschulkindern
 
 
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Wenn Lernende in der mündlichen Interaktion mathematische Phänomene beobachten und davon ausgehend Zusammenhänge entdecken, werden sie aus sprachlicher Sicht gefordert, Beschreibungen und Erklärungen zu äußern. Mona-Lisa Maisano hat sich in ihrer Studie...
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