Bildungsbenachteiligung und das Potenzial von Schule und Unterricht (PDF)
Lesekompetenz bei sozioökonomisch benachteiligten Schülern
Eine Erkenntnis, die die großen, vergleichenden Schulleistungsstudien vermittelt haben, lautet: Für Schülerinnen und Schüler aus sozioökonomisch benachteiligten Familien verstärkt sich in der Schule eher die Erfahrung von Bildungsungerechtigkeit, als dass...
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Produktinformationen zu „Bildungsbenachteiligung und das Potenzial von Schule und Unterricht (PDF)“
Eine Erkenntnis, die die großen, vergleichenden Schulleistungsstudien vermittelt haben, lautet: Für Schülerinnen und Schüler aus sozioökonomisch benachteiligten Familien verstärkt sich in der Schule eher die Erfahrung von Bildungsungerechtigkeit, als dass dieser entgegenwirkt wird. Die Frage, inwieweit dies geändert werden kann bzw. welches Potenzial Schule und Unterricht haben, um bisher benachteiligten Schülergruppen bessere Bildungschancen zu geben, steht im Zentrum dieser Darstellung. Auf der Basis einer Analyse zum Bereich 'Lesekompetenz' werden einzelne Interventionsstrategien vorgestellt.
Autoren-Porträt von Michael Pfeifer
Michael Pfeifer ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) der TU Dortmund. Seit 2009 leitet er das deutsche Teilprojekt des europäischen kooperativen Forschungsprojektes ADDITION (A Dynamic Effective Knowledge Base for Quality in Education).
Bibliographische Angaben
- Autor: Michael Pfeifer
- 2011, 2011, 210 Seiten, Deutsch
- Verlag: VS Verlag für Sozialw.
- ISBN-10: 3531940147
- ISBN-13: 9783531940144
- Erscheinungsdatum: 13.07.2011
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eBook Informationen
- Dateiformat: PDF
- Größe: 127 MB
- Ohne Kopierschutz
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