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Weiterbildung in Regionen mit Bevölkerungsrückgang
Sarah Aldrian, Karin Fließer, Rudolf Egger
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Voraussetzungen, Ziele und Gütekriterien für die Kooperation von Schule und außerschulischen Institutionen
Tobias Molsberger
12.99 €
"Demokratielernen. Wie lässt sich der Klassenrat im Jg. 5 implementieren? Erstellung und Implementierung eines Schulentwicklungskonzepts"
Franz-Michael Becker
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Biblische Grundlagen und dogmengeschichtlichen Festlegungen von der Lehre des heiligen Geistes
Matthias Altmannsberger
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Mater et magistra - drei Aspekte der Enzyklika und ihre Zukunftsfähigkeit
Matthias Altmannsberger
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In der Schule soll diese Vorbereitung mit Hilfe von geeigneten Unterrichtsformen geschehen. Besonders geeignet scheinen Unterrichtsformen zu sein, die den Schülerinnen und Schülern Möglichkeiten zu selbständigem Lernen und eigenverantwortlichem Handeln geben, wie etwa die offenen Unterrichtsformen.
Diese sollen im Folgenden näher definiert und desen Vorbilder, sprich die historische Entwicklung, durchleuchtet werden. Gründe für diese Unterrichtsform und ihre Ziele werden im weiteren Verlauf erläutert. In welchen Dimensionen Unterricht zu öffnen ist und deren Voraussetzungen führen schließlich zur praktischen Umsetzung. Dabei wird ein möglicher Einstieg aufgezeigt, sowie die verschiedenen Formen erläutert. Grenzen und Probleme offenen Unterrichts schließen die Arbeit ab.
- Autor: Matthias Altmannsberger
- 2002, 1. Auflage, 39 Seiten, Deutsch
- Verlag: GRIN Verlag
- ISBN-10: 3638159310
- ISBN-13: 9783638159319
- Erscheinungsdatum: 15.12.2002
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